Кафедра філософії, біоетики та іноземних мов: Recent submissions

Зараз показуються 461-480 з 495

Теодицея и космодицея Лейбница как предпосылки кантианской антроподицеи

Ханжи, В. Б.; Ханжи, В. Б.; Khanzhy, V. B. (2018)

Целью статьи является осмысление модели теодицеи (включающей в себя в качестве дочерней концепцию космодицеи) Г. В. Лейбница в контексте ее предпосылочной роли по отношению к кантианской модели антроподицеи. Методологическими ...
Семиотическое моделирование реальности

Ляшенко, Д. Н.; Lyashenko, D. N. (2015)

В монографии представлены научные результаты исследования, посвященного системно-структурному анализу семиотического моделирования онтологии на единых структурных (безотносительных к природе бытия объектов) основаниях. Книга ...
Парадигмы времени: от онтологического к антропологическому пониманию: монография

Ханжи, В. Б.; Научный редактор: Ершова-Бабенко, И. В. (2014)

В монографии представлены научные результаты исследования концептуальных оснований антропологической парадигмы времени. Предложена модель времени как базисной детерминанты атрибутизации деятельности самим человеком. ...
Гендерне виховання і нейропластичність. (Участь медиків у гендерній дискусії через біонебезпеку "Theorie du genre" на прикладі Бернара Дебре)

Чуйкова, О. В.; Chuikova, E. V.; Чуйкова, Е. В. (2016)

Традиційні бінарні опозиції: емоція або розум, чоловік або жінка проходять деконструкцію у сучасному світі через гендерну теорію. Соціальну стать слід розглядати не як даність, а як процес соціокультурного виховання, що ...
"Скляна стеля" і "липка підлога" як прояв гендерної нерівності в кар’єрі: нейробіологія про жіночий потенціал керівника

Чуйкова, О. В.; Chujkova, E. V.; Чуйкова, Е. В. (2016)

Проблеми «скляної стелі» і «липкої підлоги» залишаються актуальними в сучасних державних інститутах освіти, медицини і так далі, включаючи подвійні стандарти в просуванні чоловіків і жінок. Гендерна наука створила спеціальний ...
Концепція нейробіологічної обумовленості моралі у методиці викладання етики та естетики для студентів (психологів та медиків) медичних вузів

Чуйкова, О. В.; Chujkova, E. V.; Чуйкова, Е. В. (2016)

Викладання гуманітарних дисциплін у медичних вишах потребує особливого підходу. Ми використовуємо трансдисциплінарний метод поєднання етики та естетики з нейробіологічними ідеями Дамасіо, Голдберга, Сакса. Цей метод розкриває ...
Контекстно-залежний та контекстно-незалежний гендерні когнитивні стилі прийняття адаптивних рішень

Чуйкова, О. В.; Chujkova, E. V.; Чуйкова, Е. В. (2016)

Які мозкові механізми різних когнітивних стилів? Чи залежать стратегії ухвалення рішень від різних частин мозку? Чи різні ці механізми у чоловіків і жінок? Стилі ухвалення рішень залежать від лобових доль. Вони також ...
Вища освіта як метод лікування: васкуляризація, проліферація нейронів та когнітивні практики

Чуйкова, О. В.; Chujkova, E. V.; Чуйкова, Е. В. (2016)

З розвитком технічного прогресу людство виявилося в парадоксальній ситуації збільшення когнітивних порушень. Класична багатопрофільна освіта створювала видатні талановиті розуми і когнітивну стійкість в похилому віці. ...
Психологічні особливості іншомовного мовлення майбутніх лікарів

Русалкіна, Л. Г.; Rusalkina, L.; Русалкина, Л. Г. (2013)

Стаття присвячена дослідженню проблеми психологічних особливостей іншомовного мовлення майбутніх лікарів.
Структурні елементи формування умінь англомовного ділового спілкування у майбутніх лікарів

Русалкіна, Л. Г.; Rusalkina, L.; Русалкина, Л. Г. (2015)

Розглянуто структуру та організацію навчання англомовного ділового спілкування студентівмедиків. Основну увагу приділено побудові експериментальної моделі формування вмінь англомовного ділового спілкування у майбутніх ...
Урахування психологічних і вікових особливостей студентів медичних ВНЗ у процесі навчання англомовного спілкування

Русалкіна, Л. Г.; Rusalkina, L. (2015)

В статье рассмотрены возрастные особенности студентов медицинских вузов. Определены психологические условия формирования англоязычной компетентности в юношеский период.
Дієве засвоєння знань у процесі іншомовної підготовки майбутніх лікарів

Русалкіна, Л. Г.; Rusalkina, L.; Русалкина, Л. Г. (2016)

Якість освіти розуміють як ступінь досягнення визначених в освітньому просторі цілей і завдань. Основним критерієм якості освітнього процесу є результат, показником якого є знання і вміння. У статті розглядається проблема ...
Використання ділових і рольових ігор у процесі навчання іноземної мови студентів медичних ВНЗ

Русалкіна, Л. Г.; Rusalkina, L. G.; Русалкина, Л. Г. (2015)

Стаття присвячена проблемі застосування ділових і рольових ігор під час навчання студентів-медиків іноземної мови. Було визначено, що завдяки рольовим і діловим іграм студенти обмінюються професійними знаннями, закріплюють ...
Професійна підготовка майбутніх лікарів у педагогіці вищої школи

Русалкіна, Л.; Rusalkina, L. (2016)

В статье рассмотрены теоретические основы англоязычной подготовки будущих врачей. Проанализи- рована роль иностранного языка в процессе профессионального обучения студентов-медиков. Уточнено по- нятие содержания обучения ...
Характеристика іншомовних комунікативних умінь професійного спілкування лікарів

Русалкіна, Л. Г.; Rusalkina, L.; Русалкина, Л. Г. (2016)

В статті обґрунтовується сутність та особливості іншомовних комунікативних умінь майбутніх лікарів на сучасному етапі. Особливу увагу зосереджено на визначенні і уточненні понять «професійне спілкування», «іншомовне ...
Ретроспективний аналіз розвитку і становлення професійної підготовки лікарів в Україні

Русалкіна, Л. Г.; Rusalkina, L.; Русалкина, Л. Г. (2017)

У статті актуалізується освіта у сучасному суспільстві, яка належить до найважливіших системоутворювальних галузей держави і є необхідною умовою забезпечення послідовного економічного і соціального розвитку суспільства, ...
Контекстний підхід у процесі професійної підготовки майбутніх лікарів

Русалкіна, Л. Г.; Rusalkina, L.; Людмила, Л. Г. (2017)

В статті розглядається сутність, характеристики і форми контекстного навчання. Побудова моделі процесу професійної підготовки майбутніх лікарів на базі технології контекстного навчання дозволяє максимально наблизити зміст ...
Особливості навчання майбутніх лікарів іноземної мови в немовному вищому навчальному закладі

Русалкіна, Л. Г.; Rusalkina, L.; Русалкина, Л. Г. (2017)

У статті проаналізовано основні напрями і проблеми запровадження і використання новітніх технологій у навчанні майбутніх лікарів іноземної мови в українських вищих медичних навчальних закладах. Визначено основні цілі, ...
Комунікативно-діяльнісний підхід як невід’ємний складник іншомовної підготовки майбутніх лікарів

Русалкіна, Л.; Rusalkina, L. (2017)

У статті розглядається комунікативний аспект діяльнісного підходу до навчання студентів іноземній мові в медицинських вищих закладах освіти (ВЗО), подаються особливості діяльносної позиції студента-медика в освітньому ...
Іншомовна компетенція як складник професійної підготовки майбутніх лікарів

Русалкіна, Л.; Rusalkina, L. (2017)

Розглянуто актуалізацію застосування компетентнісного підходу під час іншомовної підготовки майбутніх лікарів. Окреслено питання, що стосуються загальної характеристики іншомовної компетенції майбутніх лікарів. Проаналізовано ...

Зараз показуються 461-480 з 495

Пошук

Детальніший пошук

Перегляд

Весь ІРОНМедУ
Це зібрання

Recently added

Кафедра філософії, біоетики та іноземних мов: Recent submissions

Пошук

Перегляд

Весь ІРОНМедУ

Це зібрання

Мій обліковий запис