Artificial intelligence as a digital tool in foreign language teaching

Abstract

In today’s rapidly developing digital technology environment, the field of artificial intelligence and its practical application are becoming increasingly relevant and significant. Particular attention is paid to the development of large language models, which represent a significant breakthrough in the field of artificial intelligence and have brought new opportunities to many areas of life. Many educators agree that the future of English language teaching is closely linked to advances in the latest technologies, new devices, and revolutions in the fields of information, electronics, and communications. The development of higher education is inextricably linked to advances in new technologies and increases in the computing power of intelligent machines. Advances in artificial intelligence in this field present both new opportunities and a number of challenges that have the potential to radically change the management and internal structure of higher education institutions. In the past, the process of creating teaching materials was labour-intensive and required significant time and resources. However, with a chatbot with generative artificial intelligence, this process can be simplified and accelerated. Educators are given the opportunity to develop materials effectively and reliably, allowing them to focus on more meaningful aspects, such as planning classes and conducting training. In addition, educational materials created using artificial intelligence can be superior in quality and focus. This technology is capable of generating content based on specific topics and intended for a specific audience. This contributes to improving the effectiveness of learning and the level of education in general. In this article, we will provide examples of the use of artificial intelligence and other neural networks that demonstrate the effectiveness and prospects of applying this technology in English language teaching.

У сучасному світі, що швидко розвивається в галузі цифрових технологій, сфера штучного інтелекту та його практичне застосування стають все більш актуальними та значущими. Особлива увага приділяється розробці великих мовних моделей, які є значним проривом у галузі штучного інтелекту та відкривають нові можливості в багатьох сферах життя. Багато освітян сходяться на думці, що майбутнє викладання англійської мови тісно пов’язане з досягненнями в галузі новітніх технологій, нових пристроїв та революційними змінами в сферах інформації, електроніки та комунікацій. Розвиток вищої освіти нерозривно пов’язаний з досягненнями в галузі нових технологій та збільшенням обчислювальної потужності інтелектуальних машин. Досягнення штучного інтелекту в цій галузі відкривають як нові можливості, так і низку викликів, які можуть радикально змінити управління та внутрішню структуру закладів вищої освіти. У минулому процес створення навчальних матеріалів був трудомістким і вимагав значних витрат часу та ресурсів. Однак завдяки чат-боту з генеративним штучним інтелектом цей процес можна спростити та прискорити. Педагоги отримують можливість ефективно та надійно розробляти матеріали, що дозволяє їм зосередитися на більш значущих аспектах, таких як планування занять та проведення занять. Крім того, навчальні матеріали, створені за допомогою штучного інтелекту, можуть бути вищої якості та більш цілеспрямованими. Ця технологія здатна генерувати контент на основі конкретних тем і призначений для конкретної аудиторії. Це сприяє підвищенню ефективності навчання та рівня освіти в цілому. У цій статті ми наведемо приклади використання штучного інтелекту та інших нейронних мереж, які демонструють ефективність і перспективи застосування цієї технології у викладанні англійської мови.