Моделювання клінічних ситуацій в англійському медичному навчанні за допомогою віртуальної реальності

Abstract

The article explores the use of virtual reality (VR) in English medical education for modeling clinical scenarios. By leveraging VR technology, medical students can experience realistic patient encounters and medical procedures in a simulated environment. The study discusses the advantages of this approach, including improved retention and comprehension of medical concepts, increased confidence in clinical decision-making, and enhanced communication skills. It also examines potential challenges and limitations, such as the need for adequate resources and infrastructure. The findings suggest that VR-based clinical modeling can be an effective tool in medical education, providing students with valuable hands-on experience in a controlled and safe setting. The article concludes with recommendations for integrating VR into medical curricula and future research directions.

Стаття досліджує використання віртуальної реальності (VR) в англійському медичному навчанні для моделювання клінічних сценаріїв. Використовуючи технологію VR, медичні студенти можуть отримати реалістичний досвід зустрічі з пацієнтами та медичних процедур в симульованому середовищі. Дослідження обговорює переваги цього підходу, включаючи покращення засвоєння та розуміння медичних концепцій, збільшення впевненості в прийнятті клінічних рішень та покращення комунікативних навичок. Воно також розглядає потенційні виклики та обмеження, такі як необхідність належних ресурсів та інфраструктури. Висновки вказують на те, що моделювання клінічних ситуацій на основі VR може бути ефективним інструментом у медичній освіті, забезпечуючи студентів цінним практичним досвідом в контрольованому та безпечному середовищі. Стаття завершується рекомендаціями щодо інтеграції VR у медичні програми та напрямками подальших досліджень.