Застосування технологій у навчанні та адаптації дітей з аутизмом у закладах дошкільної освіти

Abstract

Дане дослідження спрямоване на вивчення впливу технологій на навчання та адаптацію дітей з аутизмом у дошкільних освітніх закладах. Використання технологій, включаючи цифрові навчальні платформи, адаптивні пристрої та віртуальну реальність, все більше визнається як цінний інструмент для підтримки дітей з аутизмом у навчанні та соціальних взаємодіях. Дослідження має на меті дослідити ефективність технологій на основі втручань у покращенні освітніх результатів та соціальних навичок для дітей з аутизмом у дошкільних освітніх закладах. Результати цього дослідження сприятимуть розвитку знань про переваги технологій в спеціальній освіті та інформуватимуть вчителів, батьків та політиків про потенціал технологій у підтримці дітей з аутизмом у їхніх ранніх роках освіти.

This study focuses on exploring the impact of technology on the teaching and adaptation of children with autism spectrum disorder (ASD) in preschool education settings. The use of technology, including digital learning platforms, assistive devices, and virtual reality, is increasingly being recognized as a valuable tool for supporting children with ASD in their learning and social interactions. The study aims to investigate the effectiveness of technology-based interventions in improving educational outcomes and social skills for children with ASD in preschool settings. The findings of this study will contribute to the growing body of knowledge on the benefits of technology in special education and will inform educators, parents, and policymakers about the potential of technology in supporting children with ASD in their early years of education.