Результати проведеного дослідження засвідчили, що процес професійного самовизначення студентів-випускників та лікарів-інтернів має багатовимірний характер і визначається поєднанням мотиваційних, психологічних та духовно-ціннісних чинників. Виявлено три стійкі кластери професійного вибору — аналітично-гуманістичний, оперативно-рішучий та технологічно-діагностичний, кожен з яких характеризується специфічними особистісними рисами й професійними орієнтаціями. Статистично значущі відмінності між спеціальностями підтверджують, що вибір напрямку залежить не лише від академічних знань, а т від емоційної стійкості, рівня емпатії, схильності до ризику, мануальної або технологічної мотивації.Особливе значення у виборі професійного шляху мають духовно-ціннісні орієнтації: орієнтація на служіння, готовність працювати з вразливими групами, етична відповідальність та внутрішня саморегуляція. Найвищі показники духовної компетентності відзначені серед студентів, які обрали терапевтичний, педіатричний та сімейний профілі виховання. Такі умови сприяють становленню цілісної професійної особистості та забезпечують якісну підготовку майбутнього лікаря до роботи у складних, багатовимірних умовах сучасної медицини.Важливим етапом професійної ідентифікації є інтернатура, упродовж якої значна частина здобувачів переосмислює свій вибір. Саме на цьому етапі особливо важливо допомогти молодому спеціалісту усвідомити власну професійну спрямованість і визначитися між терапевтичним та хірургічним вектором розвитку, адже ці напрями потребують принципово різних психологічних і ціннісних установок. Отримані результати внаслідок проведених тестувань показали, що лікарі-інтерни усвідомлено зробили свій вибір у майбутній професії. Проявили себе, як підготовлені до надання медичних послуг, здатні відстоювати свої ідеї та думки. Крім того, поводили себе колегіально під час всіх тестувань. Показали себе здатними працювати в команді, бути згуртованими, що є дуже важливим в сучасних умовах. Показали, що таке професійна конкретність, як колегіально себе поводити під час консиліумів, з повагою один до одного, власна думка кожного має велике значення, але колективна думка є важливішою, особливо, коли це стосується хвороби та вирішення питань лікування терапевтичного, або хірургічного.
The results of the study showed that the process of professional self-determination of graduate students and interns is multidimensional and is determined by a combination of motivational, psychological and spiritual-value factors. Three stable clusters of professional choice were identified - analytical-humanistic, operational-decisive and technological-diagnostic, each of which is characterized by specific personal traits and professional orientations. Statistically significant differences between specialties confirm that the choice of direction depends not only on academic knowledge, but also on emotional stability, level of empathy, risk-taking, manual or technological motivation.Of particular importance in choosing a professional path are spiritual and value orientations: orientation to service, willingness to work with vulnerable groups, ethical responsibility and internal self-regulation. The highest indicators of spiritual competence are noted among students who chose therapeutic, pediatric and family profiles of education. Such conditions contribute to the formation of a holistic professional personality and ensure high-quality preparation of the future doctor for work in complex, multidimensional conditions of modern medicine.An important stage of professional identification is internship, during which a significant part of applicants rethink their choice. It is at this stage that it is especially important to help a young specialist realize their own professional orientation and decide between the therapeutic and surgical vector of development, because these directions require fundamentally different psychological and value attitudes. The results obtained as a result of the tests conducted showed that the interns consciously made their choice in their future profession. They showed themselves as prepared to provide medical services, able to defend their ideas and opinions. In addition, they behaved collegially during all tests. They showed themselves capable of working in a team, being united, which is very important in modern conditions. They showed what professional specificity is, how to behave collegially during consultations, with respect for each other, everyone’s own opinion is of great importance, but the collective opinion is more important, especially when it comes to illness and resolving issues of therapeutic or surgical treatment.
