Глава. Інтерактивні методики навчання як складова полілогічного дискурсу

Abstract

Subject of Study. The main topic of our research is polylog as a starting concept, as a basis for creating interactive teaching methods and, as a result, interactive teaching methods become a component of polylogical discourse. The sub-topic of our research is the polylogue with its multiple potential for creating an appropriate polylogical discourse, which consists of all forms of writing and communication and which includes interactive teaching methods. We only partially explore the potential and realization of polylogical diversity, which is able to initiate the discourse of a polylogist. For us, the main thing is to investigate educational polylogical forms. We also find a polylogical approach in the principles on which interdisciplinary knowledge is based, taking into account the so-called «centaur knowledge». Purpose. The aim and task of this study is to analyze polylog as a basis for creating modern interactive teaching methods, namely: discussion, case method, game technologies, lecture discussion, lecture-conversation, etc.

Тема та суб’єкт дослідження. Головною темою нашого дослідження є полілог як вихідне поняття, як основа для створення інтерактивних методик навчання та, як наслідок, інтерактивні методики навчання стають складовою полілогічного дискурсу. Підтемою нашого дослідження є полілог з його множинним потенціалом створення відповідного полілогічного дискурсу, який складають усі форми письма та комунікації, та до складу якого входять інтерактивні методики навчання. Ми лише частково досліджуємо потенціал та реалізацію полілогічного розмаїття, яке здатне започаткувати дискурс полілогу. Для нас головним є дослідити навчальні полілогічні форми. Полілогічний підхід ми також знаходимо у принципах, на яких ґрунтуються міждисциплінарні знання, враховуючи так зване «кентаврове знання». Мета. Метою та завданням даного дослідження є проаналізувати полілог як основу для створення сучасних інтерактивних методів навчання, а саме: дискусію, кейс-метод, ігрові технології, лекцію-дискусію, лекцію-бесіду тощо. Метод. Методами дослідження є лінгвістичний, структурний, аналітичний, феноменологічний тощо.