The main factors determining students’ positive motivation
to teaching in medical university are considered. An integrated
approach promotes formation of future profession complete
vision, motivates students to deep studying of both theoretical
and clinical subjects.
The process of future doctors’ viewpoint reformation during
the teaching is described on the example of this procedure
on Odessa National Medical University general and clinical
pathological physiology department. Students’ teaching on this
department is based on their obvious involvement into clinical
situational tasks solution
В статье рассматриваются основные факторы, детерминирующие формирование у студентов положительной мотивации к обучению в стенах медицинского университета.
Комплексный подход способствуют формированию целостной картины будущей профессии, мотивирует студентов к глубокому изучению теоретических и клинических
дисциплин.
В качестве примера комплексного подхода описывается процесс реформирования мировоззрения будущих врачей при обучении на кафедре общей и клинической патологической физиологии Одесского национального медицинского университета.
