Дослідження процесів навчання та пам’яті в динаміці пікротоксиніндукованого кіндлінгу

Abstract

Епілепсія – хронічне неврологічне захворювання, що супроводжується повторними поведінковими нападами. Фахівці звертають увагу на частих випадках коморбідної обтяженості епілепсії. Доведено, що пацієнти з епілепсією мають високий ризик розвитку тривоги, депресії, розладів навчання. Ретельне дослідження несудомних різновидів поведінки протягом інтеріктальних періодів хронічного епілептогенезу є важливим, оскільки в такому разі з’ясовується перспективний механізм ймовірного пригнічення судомного процесу та досліджується механізм судомних нападів, які наближаються. Мета роботи – дослідження вираженості мнестичних процесів у щурів при кіндлінговій моделі епілепсії за умов модуляції нейротрансмітерних систем хвостатих ядер. На 18-й і на 24-й добах досліду, а також на стадії посткіндлінгу протягом інтеріктальних періодів у щурів визначали вираженість процесів навчання та пам’яті формуванням у них умовних реакцій активного уникнення. В динаміці пікротоксин (ПКТ) - індукованого кіндлінга в щурів реєструвалися мнестичні розлади, які прогресували та були максимальними на етапах завершеного кіндлінга та в стадії посткіндлінгу. Мнестичні функції при кіндлінзі характеризуються погіршенням процесу навчання та функціонування короткострокової та довгострокової пам’яті. На етапі формування хронічної судомної активності когнітивні процеси детермінуються активацією внутрішньостріарної холін- та ГАМКергічної передачі та пригніченням дофамінергічної активності. На етапі завершеного кіндлінга та посткіндлінга мнестичні розлади зберігаються після активації холінта дофамінергічної нейротрансмісії та пригнічення активності ГАМК-ергічної системи.