Досвід впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу при викладанні
курсу пропедевтики дитячої терапевтичної стоматології показав, що студенти систематично і глибоко
опановували знання, вміння і практичні навички, відповідально, сумлінно та творчо ставилисядо виконання
навчальних завдань та успішно проходили контрольні випробування.
Eexperience of credit-modularsystemintroduction into educational process accordingto the teaching childrens’
propaedeutics preventive dentistry showed, that studentssystematically and deeply mastered knowledge, abilities
and practical skills, responsibly, carefully and creatively related to learning tasks fulfillment and passed control
examination successfully.
