Сьогоденні завдання вищої медичної освіти в контексті парадигми цілісності людини

Медянова, О. В.; Medyanova, O. V.

dc.contributor.author	Медянова, О. В.	ua
dc.contributor.author	Medyanova, O. V.	en
dc.date.accessioned	2021-05-26T04:29:15Z
dc.date.available	2021-05-26T04:29:15Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.citation	Медянова О. В. Сьогоденні завдання вищої медичної освіти в контексті парадигми цілісності людини / О. В. Медянова // Інтегративна антропологія. – 2019. – № 1. – С. 46–52.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://repo.odmu.edu.ua:443/xmlui/handle/123456789/9482
dc.description.abstract	У статті розглядаються зміни завдань вищої медичної освіти у світлі парадигми цілісності людини з урахуванням теорії поколінь. Автором проаналізовані індивідуально-психологічні відмінності студентів-стоматологів поколінь Y і Z та певні чинники успішності їхнього навчання. Також з’ясовані вимоги до зміни умов навчання студентів різних поколінь.	uk_UA
dc.description.abstract	The article discusses the changing challenges of higher medical education today. This is due to the relevance of considering the person as a whole and the theory of generations. The author analyzed the individual psychological differences of dental students of the Y and Z generations. Based on the results of a pilot study, the factors that determine the success of student learning today are determined. And also clarified the requirements for changing the learning conditions of students of different generations.	en
dc.language.iso	uk	en
dc.subject	цілісність людини	uk_UA
dc.subject	цілісність особистості	uk_UA
dc.subject	«колективна свідомість»	uk_UA
dc.subject	«кліпове мислення»	uk_UA
dc.subject	покоління Y і Z	uk_UA
dc.subject	integrity of a person	en
dc.subject	“collective consciousness”	en
dc.subject	“clip thinking”	en
dc.subject	of generations Y and Z	en
dc.title	Сьогоденні завдання вищої медичної освіти в контексті парадигми цілісності людини	uk_UA
dc.title.alternative	Up-to-date tasks of the higher medical education in the context of the human integrity paradigm	en
dc.type	Article	en