У статті розглянуто психосинергетичний підхід для вирішення проблеми розуміння психологічних ресурсів, їх специфіки у обдарованої особистості, схильної до інноваційно-дослідницької діяльності в сучасних умовах. Запропоновані концептуальна модель «ціле-в-цілому», механізм «неврахований продукт/суб’єкт», К-метод «Створююча Сила» та композиційна
діагностично-корекційна методика «Видалення зайвого». Показана ефективність симптомокомплексу композиційної організації психологічних ресурсів в потенціал її самореалізації як діагностичного та корекційного інструментарію дослідження
особливостей обдарованої особистості, схильної до інноваційно-дослідницької діяльності.
In the article the psychosynergic approach is considered for solving the problem of understanding of psychological resources, their specificities in gifted personality, inclined to innovation research in modern conditions. The proposed conceptual model "The Whole-in-The Whole", the mechanism "unrecognized product / subject", compositional method «Creative Power» and compositional diagnostic and corrective method "Removing unnecessary". The effectiveness of the complex composition of the organization of psychological resources in the potential of its selfrealization as a diagnostic and correctional toolkit for the study of the characteristics of a gifted personality who is prone to innovative research activity is shown.
В статье рассмотрены психосинергетичний подход для решения проблемы понимания психологических ресурсов, их специфики у одаренной личности, склонной к инновационно-исследовательской деятельности в современных условиях. Предложены концептуальная модель «целое-в-целом», механизм «неучтенный продукт/субъект», Кметод «Создающая Сила» и композиционная диагностико-коррекционная методика «Удаление лишнего». Показана эффективность симптомокомплекса композиционной организации психологических ресурсов в потенциал ее самореализации в качестве
диагностического и коррекционного инструментария исследования особенностей одаренной личности, склонной к инновационно-исследовательской деятельности.
