Abstract:
У статті здійснено психолого-педагогічний аналіз поняття «організаційно-управлінська компетентність», розкрито розмаїття і протиріччя авторів у його трактуванні. Відзначено, що, незважаючи на наявність великої кількості наукових досліджень із приводу дефініції означеного поняття, воно залишається і досі дискусійним та потребує більш детального вивчення. Розглянуто проблему організаційно-управлінської компетентності в контексті базових компетентностей майбутніх соціальних працівників у процесі навчання у ВНЗ. Охарактеризовано сутність, компоненти та з’ясовано значення означеної компетентності для професійної діяльності майбутніх соціальних працівників.
