Методичні аспекти професійної підготовки лікарів загальної практики на післядипломному етапі

Abstract

У статті зазначено, що пріоритетним напрямом підвищення професійної підготовки лікарів загальної практики - сімейної медицини на післядипломному етапі є взаємозв’язок фундаментальних знань, засно ваних на сучасних досягненнях медичної науки, з практичною підготовкою майбутніх лікарів. З метою оптимізації засвоєння теоретичних знань на кафедрі широко використовуються дистанційні методи навчання, які в обмежені часові проміжки створюють додаткові можливості для залучення вузь ких фахівців в освітній процес, проведення інтерактивних семінарів. Відеоконференції в дистанційному режимі підвищують можливості отримання інформації про останні досягнення медичної науки. Однак, відмінною рисою на післядипломному етапі є акцент на практичну підготовку майбутніх сімейних лікарів. Основною формою підвищення практичної підготовки лікарів є робота в відділеннях сімейної медицини спільно з лікарями відділень з подальшим контролем за якістю отриманих навичок викладачами кафедри. Важливим моментом даного процесу є вміння застосовувати теоретичні знання в кожному конкретному випадку, а саме: пошук, аналіз, синтез і використання інформації для обґрунтованого клінічного рішення. З огляду на високі вимоги до практичної підготовки сімейних лікарів, значна увага приділяється розвитку навичок у лікарів з надання невідкладної допомоги в стимуляційному центрі, що є особливо важливим для лікарів загальної практики, які не мають щоденного досвіду надання невідкладної допомоги. Навчання на симуляторах і манекенах уможливлює відпрацювання кожної методики до автоматизму, що значною мірою підвищує рівень практичної підготовки фахівця. Наведені актуальні напрями, форми і методи роботи, запровадження педагогічних інновацій дають змо гу підвищити якість засвоєння теоретичних знань і рівень розвитку практичних навичок фахівцями пер винної ланки в наданні медичної допомоги.

The article points out that the priority direction of improving the professional training of general practitioners - family medicine at the postgraduate stage is the interrelation of fundamental knowledge based on modern achievements of medical science with the practical training of future doctors. In order to optimize the learning of theoretical knowledge, distance learning methods are widely used at the department, which, in limited time intervals, create additional opportunities for attracting narrow specialists to the educational process, conducting interactive seminars. Video conferences in the remote mode increase the possibility of obtaining information about the latest advances in medical science. However, the distinctive feature of the postgraduate stage is the emphasis on the practical training of future family doctors. The main form of improving the practical training of doctors is working in family medicine departments in conjunction with the doctors of the departments with subsequent monitoring of the acquired skills of the teachers of the department. An important point is the ability to apply theoretical knowledge in each specific case, namely the collection, analysis, synthesis and use of information for an informed clinical solution. Considering the high requirements for the practical training of family doctors, a good result was shown by training the skills in providing emergency care in the simulation center, which is especially important for general practitioners who do not have daily experience in providing emergency care. Training on simulators and mannequins allows you to work out each technique to automatism, which greatly increases the level of practical training of a specialist. The given actual directions, forms and methods of pedagogical innovations, will allow increasing the quality of mastering and mastering practical skills by specialists in primary care.

В статье указано, что приоритетным направлением улучшения профессиональной подготовки врачей общей практики – семейной медицины на последипломном этапе является взаимосвязь фундаментальных знаний, основанных на современных достижениях медицинской науки с практической подготовкой будущих врачей. С целью оптимизации усвоения теоретических знаний на кафедре широко используются дистанционные методы обучения, которые в ограниченные временные промежутки создают дополнительные возможности для привлечения узких специалистов в образовательный процесс, проведения интерактивных семинаров. Видеоконференции в дистанционном режиме повышают возможности получения информации о последних достижениях медицинской науки. Однако отличительной особенностью на последипломном этапе является акцент на практической подготовке будущих семейных врачей. Основной формой улучшения практической подготовки врачей является работа в отделениях семейной медицины совместно с врачами отделений с последующим контролем полученных навыков преподавателями кафедры. Важным моментом считается умение применять теоретические знания в каждом конкретном случае, а именно: поиск, анализ, синтез и использование информации для обоснованного клинического решения. Учитывая высокие требования к практической подготовке семейных врачей, особое внимание уделяется развитию у врачей по оказанию неотложной помощи в симуляционном центре, что является особенно важным для врачей общей практики, не имеющих ежедневного опыта оказания неотложной помощи. Обучение на симуляторах и манекенах позволяет отработать каждую методику до автоматизма, что в значительной степени повышает уровень практической подготовки специалиста. Приведенные актуальные направления, формы и методы работы, внедрение педагогических инноваций позволят повысить качество усвоения теоретических знаний и уровень развития практических навыков специалистами первичного звена в оказании медицинской помощи.