Індикаторна модель управління якістю освітніх технологій: вимоги до індикатора

Бірюков, В. С.; Biriukov, V. S.

dc.contributor.author	Бірюков, В. С.	ua
dc.contributor.author	Biriukov, V. S.	en
dc.date.accessioned	2020-03-10T13:01:29Z
dc.date.available	2020-03-10T13:01:29Z
dc.date.issued	2010
dc.identifier.citation	Бірюков В. С. Індикаторна модель управління якістю освітніх технологій: вимоги до індикатора / В. С. Бірюков // Медична освіта. – 2010. – № 3. – С. 11–13.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://repo.odmu.edu.ua:443/xmlui/handle/123456789/6644
dc.description.abstract	Робота присвячена аналізу можливостей адаптації вимог міжнародних стандартів якості ISO 9001:2000 до управління якістю педагогічних технологій. Однією з основних вимог цих стандартів є процесний підхід. Показано, що даний підхід максимально ефективний за умови розробки індикаторів якості, що забезпечують моніторинг педагогічного процесу і досягнення поставленої мети. Запропонована структура подібного індикатора.	uk_UA
dc.description.abstract	The work is devoted to the analysis of adaptation possibilities of requirements of International Standards of quality of ISO 9001:2000 to management of quality teaching technologies. One of the basic requirements of these standards is process approach. It is shown that given approach is maximally effective according to the condition of development indicators of quality, that provide monitoring of pedagogical process and achievement of the aim. The structure of similar indicator is offered.	en
dc.language.iso	uk	en
dc.subject	індикаторна модель управління	uk_UA
dc.subject	якість освітніх технологій	uk_UA
dc.subject	процесний підхід	uk_UA
dc.subject	моніторинг педагогічного процесу	uk_UA
dc.title	Індикаторна модель управління якістю освітніх технологій: вимоги до індикатора	uk_UA
dc.title.alternative	The indicative model of quality management in teaching technologies: requirements to indicator	en
dc.type	Article	en