Педагогічний такт викладача вищого навчального закладу, напрямки рішення

Abstract

У статті представлений аналіз методичних підходів, запропонованих кафедрою нейрохірургії і неврології Одеського національного медичного університету, щодо підвищення якості підготовки викладачів. Головним у педагогічному такті є ставлення викладача до своєї педагогічної діяльності, до особистості студента й до самого себе, вміння дотримуватися міри в застосуванні засобів виховного впливу та ефективно впливати на психіку студентів, з метою кращого опитування навчальної програми.

The article presents the analysis of methodological approaches proposed by the Department of Neurosurgery and Neurology of Odesa National Medical University, to improve the quality of academic and clinical work. Primarily in the pedagogical tact is the ratio of teacher to his academic work, the individual student and to himself. Ability to follow in applying measures of educational influence and effectively influence the mentality of students in order to enhance the curriculum.