Аналіз результатів ОСКІ як відображення ефективності компетентнісно орієнтованої підготовки лікарів-інтернів-педіатрів

Abstract

Сучасна медична освіта дедалі більше орієнтується на компетентнісний підхід, що передбачає оцінювання не лише теоретичних знань, а й рівня сформованості практичних навичок, клінічного мислення та здатності приймати рішення в реальних клінічних ситуаціях. У системі післядипломної освіти особливого значення набувають методи об‘єктивного оцінювання професійних компетентностей лікарів-інтернів. Одним із найбільш валідних інструментів оцінки практичної готовності є об‘єктивний структурований клінічний іспит (ОСКІ), який широко використовується у світовій медичній освітній практиці. Формат ОСКІ дозволяє стандартизовано оцінити клінічні навички, комунікацію з пацієнтом, алгоритмічність мислення та здатність діяти в умовах обмеженого часу. Для лікарів-педіатрів це набуває особливого значення, оскільки клінічна практика у педіатрії потребує швидкого прийняття рішень, високої точності діагностики та бездоганного володіння алгоритмами невідкладної допомоги дітям. Аналіз результатів ОСКІ дозволяє оцінити ефективність освітнього процесу та визначити напрями його подальшого вдосконалення. Мета дослідження. Провести аналіз результатів складання ОСКІ лікарями-інтернами зі спеціальності «Педіатрія» для оцінки рівня сформованості практичних професійних компетентностей.