Abstract:
Попри надзвичайно складні умови сьогодення, навчання в Україні
залишається привабливим для іноземних здобувачів, значна частина яких обирає
медичну освіту завдяки стабільно високій якості навчання та гнучким підходам,
які забезпечують спеціалізовані кафедри, тому пошуки оптимальних моделей, що
застосовують під час мовної підготовки інофонів, зокрема під час викладання
української мови як іноземної, залишаються на вістрі актуальності. У цьому
аспекті не можна не погодитися з думкою Г. Д. Швець, яка цілком слушно
зазначає: «Пріоритетні вектори розвитку української вищої освіти –
інтернаціоналізація, розбудова системи забезпечення якості, упровадження нових, суголосних сучасним викликам моделей формування компетентного
фахівця – орієнтують методику навчання української мови як іноземної на
створення оптимальних динамічних систем навчання студентів різних
спеціальностей…».
