Abstract:
У структурі РАС поряд із соціально-комунікативними труднощами значне місце посідають порушення виконавчих функцій: інгібіторний контроль, когнітивна гнучкість, робоча пам’ять, планування та регуляція цілеспрямованої поведінки. Мета. Інтерпретувати отримані результати у контексті сучасних нейропсихологічних моделей та визначити особливості виконавчих функцій у дітей із РАС на основі аналізу емпіричних даних психодіагностичного дослідження.