Виховний потенціал українських весняних традицій у формуванні інклюзивної компетентності майбутніх лікарів

Abstract

У статті досліджується виховний потенціал українських весняних традицій у спільній позааудиторній роботі зі здобувачами вищої освіти ОНМедУ та дітьми-молоддю з ООП із ГО «Особливі діти». На основі аналізу теоретичних засад інклюзивної освіти та опису реальних практик показано, що залучення молоді з ООП до культурно-виховних заходів є ефективним педагогічним інструментом розвитку емпатії, толерантності та інклюзивної компетентності майбутніх лікарів. Доведено, що спільні свята зближують учасників, формують навички комунікації, спілкування, створюють природне інклюзивне середовище без штучного виокремлення осіб з ООП.