Основи психологічної допомоги дітям із розладами аутистичного спектру: кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «магістр»

Abstract

У кваліфікаційній роботі обґрунтовано актуальність психологічної допомоги дітям із розладами аутистичного спектру (РАС) в умовах амбулаторної медичної та реабілітаційної допомоги в Україні. Сформульовано мету дослідження – теоретично проаналізувати сучасні підходи до психологічної допомоги дітям із РАС та на цій основі розробити й апробувати програму психологічної допомоги, адаптовану до умов медичного центру «KIND» (м. Одеса) та КНП «Одеський обласний медичний центр психічного здоров’я» ООР. Об’єктом виступає психологічна допомога дітям із РАС, предметом – зміст, структура та психодіагностичне забезпечення такої допомоги в амбулаторній ланці. Емпіричне дослідження проведено на вибірці 70 дітей дошкільного та молодшого шкільного віку з РАС із використанням комплексу валідних психодіагностичних методик для оцінки аутистичних проявів, адаптивної поведінки, емоційно-поведінкових труднощів і тривожно-депресивної симптоматики. Показано поєднання виражених аутистичних проявів із низьким рівнем адаптивного функціонування та значним емоційним дистресом, що посилюється впливом воєнного контексту й вимушеного переміщення частини сімей. На основі отриманих результатів розроблено програму психологічної допомоги, яка поєднує сімейноцентрований, батьківсько-опосередкований та МКФ-орієнтований підходи й може бути використана як модель організації амбулаторної психологічної допомоги дітям із РАС у подібних закладах.

The thesis substantiates the relevance of psychological assistance for children with autism spectrum disorders (ASD) in outpatient medical and rehabilitation services in Ukraine. The aim is to analyse contemporary approaches to psychological assistance for children with ASD and, on this basis, to develop and pilot a psychological assistance program adapted to the “KIND” medical center (Odesa) and the Odesa Regional Mental Health Center. The object of the research is psychological assistance for children with ASD; the subject is the content, structure and psychodiagnostic support of such assistance in outpatient settings. The empirical study involved 70 preschool and early school-aged children with ASD. A battery of valid psychodiagnostic tools was used to assess autistic symptoms, adaptive behaviour, emotional and behavioural difficulties, and anxiety–depressive symptoms. The results demonstrate a combination of pronounced autistic manifestations with low adaptive functioning and significant emotional distress, further intensified by the war context and internal displacement in part of the families. Based on these findings, a psychological assistance program was developed that integrates family-centred, caregiver-mediated and ICF-oriented principles and can serve as a model for organizing outpatient psychological assistance for children with ASD in similar institutions.