Вплив конфліктів на емоційний стан студентів медичних університетів та шляхи їх подолання: кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня «магістр»

Abstract

Кваліфікаційну роботу присвячено вивченю впливу конфліктів на емоційний стан студентів медичних університетів та шляхів їх подолання. Об’єктом дослідження є емоційний стан здобувачів вищої освіти медичних спеціальностей у контексті конфліктних ситуацій. Предметом дослідження є вплив внутрішньоособистісних конфліктів на емоційний стан здобувачів вищої освіти медичних спеціальностей. Розкрито сутність, особливості та етапність ії формування. Наведено загальну характеристику цієї проблематики, проведено аналіз даної тематики, запропоновані шляхи психологічної корекції таких станів та профілактики їх формування. Використано наступні методики, теоретичні: аналіз та узагальнення наукової літератури та інтернет джерел; емпіричні: тест внутрішньоособистісних конфліктів В. Лаутербаха, опитувальник «Мій підхід до конфлікту» за К. Тепляковою, методика «Ціннісні орієнтації» М. Рокича, шкала тривожності Спілбергера-Ханіна (State–Trait Anxiety Inventory, STAI) та тест «Самооцінка адаптивності» (модифікований варіант методики С. Болтівця); методи математичної статистики на базі емпіричної вибірки у кількості 42 осіб. Розроблено практичні рекомендації щодо формування навичок конструктивного вирішення конфліктних ситуацій у студентів медичних спеціальностей спрямованих на оптимізацію емоційного стану здобувачів вищої освіти, розвиток емоційної стійкості, зниження рівня емоційної напруги та формування адаптивних копінг-стратегій у процесі взаємодії з однолітками, викладачами та у професійно орієнтованих ситуаціях.

The qualification work is devoted to the study of the influence of conflicts on the emotional state of students of medical universities and ways to overcome them. The object of the study is the emotional state of applicants for higher education in medical specialties in the context of conflict situations. The subject of the study is the influence of intrapersonal conflicts on the emotional state of applicants for higher education in medical specialties. The essence, features and stages of its formation are revealed. A general characteristic of this issue is given, an analysis of this topic is conducted, and ways of psychological correction of such states and prevention of their formation are proposed.