Кейс-метод як інструмент соціокультурного розвитку майбутніх медиків у процесі вивчення іноземних мов

Abstract

Сучасний етап розвитку вищої освіти характеризується посиленням процесів глобалізації, міжкультурної взаємодії та соціальної мобільності, що вимагає оновлення педагогічних підходів до підготовки майбутніх фахівців медичної галузі. Зміни у професійному середовищі лікаря, зумовлені розширенням міжнародних комунікацій, потребують не лише ґрунтовних фахових знань, але й високого рівня комунікативної, соціокультурної та міжкультурної компетентностей. Викладання іноземних мов у медичних закладах вищої освіти розглядається як важливий чинник формування здатності до ефективного професійного спілкування у мультикультурному середовищі, а також як засіб соціокультурного розвитку особистості майбутнього лікаря.