Показати скорочений опис матеріалу
| dc.contributor.author | Левицька, Н. А. | uk |
| dc.date.accessioned | 2025-09-02T11:59:26Z | |
| dc.date.available | 2025-09-02T11:59:26Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.identifier.citation | Левицька Н. А. Досвід та перспективи організації контролю рівня знань студентів в медичному університеті. Цифрові технології в освіті: компетентності та інструменти : матеріали всеукраїнського науково-педагогічного підвищення кваліфікації, 26 трав. – 6 лип. 2025 року. – Львів ; Торунь : Liha-Pres, 2025. С. 89-91. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://repo.odmu.edu.ua:443/xmlui/handle/123456789/18069 | |
| dc.description.abstract | Для гарантування якості вищої освіти в медичном університеті України важливим напрямком роботи по підготовці проведення практичних занять з медичної біології в Одеськом національном медичном університеті є розробка сучасних методів контроля рівня знань студентів. На кафедрі медичної біології та хімії ОНмедУ в 2024–2025 учбовом році розроблені варіанти тестування знань студентів до виконання аудиторної роботи по темі згідно плану проведення практичних занять з медичной біології. Зараз освітні технології розвиваються з високою швидкістю, і майбутнє методів контролю знань залишається невизначеним. Однак очевидно, що найближчими роками можна очікувати подальшої інтеграції технологій і методів проєктного навчання. Щодо впровадження штучного інтелекту, планується його використання, тому що штучний інтелект (ШІ) відкриває нові горизонти в аналітиці та контролі знань. Системи на основі ШІ можуть аналізувати дані про успішність студентів, надаючи викладачам докладні звіти про кожного студента. Це допоможе ефективніше коригувати навчальні програми та методи контролю знань залежно від індивідуальних потреб студентів. | uk_UA |
| dc.language.iso | uk | en |
| dc.subject | вища медична освіта | uk_UA |
| dc.subject | штучний інтелект | uk_UA |
| dc.title | Досвід та перспективи організації контролю рівня знань студентів в медичному університеті. | uk_UA |
| dc.type | Article | en |