Abstract:
Лікувальна робота інтернів у педіатричних відділеннях є складним етапом
їхнього професійного становлення, адже передбачає не лише оволодіння
медичними знаннями та навичками, але й емоційне навантаження через контакт
із хворими дітьми та їхніми сім’ями; характеризується підвищеною
стресогенністю, адже інтерн змушений працювати за умов підвищеної
інтелектуальної та психоемоційної напруги. Роль психолого-педагогічної підтримки передбачає емоційне вигорання:
інтерни, які тільки починають практичну діяльність, часто стикаються з
емоційним вигоранням. Високий рівень стресу, відповідальність за життя
пацієнтів і складні клінічні випадки можуть викликати втому, тривожність і
навіть депресію; а також і соціальну адаптацію: інтерни потребують підтримки
у побудові комунікації з медичним персоналом, батьками пацієнтів та між
собою.
