Психологія викладання за принципом «рівний – рівному» в медичній освіті

Колос-Шерстянкіна, Н. Л.; Масько, А. М.

dc.contributor.author	Колос-Шерстянкіна, Н. Л.	ua
dc.contributor.author	Масько, А. М.	ua
dc.date.accessioned	2024-12-30T12:13:21Z
dc.date.available	2024-12-30T12:13:21Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.citation	Колос-Шерстянкіна Н. Л. Психологія викладання за принципом «рівний – рівному» в медичній освіті / Н. Л. Колос-Шерстянкіна, А. М. Масько // Освітні інновації у закладах вищої медичної освіти: збірник науково-педагогічного підвищення кваліфікації (27 лист. 2023 р. – 28 січ. 2024 р.) / за ред. В. Г. Марічереда. – Одеса : ОНМедУ, 2024. – С. 96–99.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://repo.odmu.edu.ua:443/xmlui/handle/123456789/16492
dc.description.abstract	Основною метою медичної освіти є поступова незалежність здобувача. Хоча ефективне викладання орієнтоване на процес навчання, для розвитку самостійності воно також може поступово включати в себе елементи викладання. Важливою навичкою для того, щоб стати самостійним здобувачем, є здатність до саморефлексії. Для позначення цієї необхідної навички в літературі використовуються такі терміни, як «самоучитель», «самокерований учень» або «рефлексивний практик». У цій моделі прогресуючої незалежності компетентність уособлює здобувача, який здатний принести все необхідне для клінічної зустрічі без формального керівництва з боку викладача. Один з можливих способів навчитися рефлексувати і навчати себе – це бути вчителем для інших.	uk_UA
dc.language.iso	uk	en
dc.subject	психологія викладання	uk_UA
dc.subject	принцип «рівний – рівному»	uk_UA
dc.subject	медична освіта	uk_UA
dc.subject	поступова незалежність здобувача	uk_UA
dc.title	Психологія викладання за принципом «рівний – рівному» в медичній освіті	uk_UA
dc.type	Article	en