In this article, the authors explore the role of the adaptive learning environment in fostering creative thinking in higher education students. They analyze how the adaptive environment can contribute to the formation and development of creativity in university-level students. The authors discuss methods and approaches that can be used to create an adaptive learning environment that fosters creative thinking in students. The research findings can be useful for teachers, instructors, administrators, and other professionals in higher education who are interested in developing the creative potential of their students.
У цій статті автори досліджують роль адаптивного навчального середовища у розвитку творчого мислення студентів вищої освіти. Вони аналізують, як адаптивне середовище може сприяти формуванню та розвитку творчості у студентів, які навчаються на університетському рівні. Автори обговорюють методи та підходи, які можуть бути використані для створення адаптивного навчального середовища, що сприяє творчому мисленню у студентів. Результати дослідження можуть бути корисними для вчителів, викладачів, адміністраторів та інших фахівців у галузі вищої освіти, які зацікавлені у розвитку творчого потенціалу своїх студентів.
