Академічна доброчесність: думки і можливі шляхи вирішення

Стречень, С. Б.

dc.contributor.author	Стречень, С. Б.	ua
dc.date.accessioned	2024-02-15T14:05:45Z
dc.date.available	2024-02-15T14:05:45Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	Стречень С. Б. Академічна доброчесність: думки і можливі шляхи вирішення / С. Б. Стречень // Академічна доброчесність, відкрита наука та штучний інтелект: як створити доброчесне освітнє середовище: збірник есе програми підвищення кваліфікації, 18 вересня – 18 жовтня 2023 року. – Львів – Торунь : Liha-Pres, 2023. – С. 450–451.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://repo.odmu.edu.ua:443/xmlui/handle/123456789/14757
dc.description.abstract	Повага до близьких, приклад їх становлення як особистості, спілкування в сімейному колі, вміння комуніювати, починаючи з дитячих дошкільних колективів, продовжуючи у середній школі та закінчуючи у вищому навчальному закладі, продовжуючи все свідоме життя, дозволяє сформувати високі моральні якості. Саме відсутність моралі сприймається як чинник становлення плагіату. Згадуючи дитячі та юнацькі роки навчання, ми читали книги, у кожній родині була цікава та пізнавальна бібліотека, писали твори, виклади, все це перевірялося батьками, вчителями, хоча тепер розумієш, наскільки їм це було важко, не вистачало часу, але щодня ми відчували їхню турботу та увагу. Йшла щоденна наполеглива праця виховання.	uk_UA
dc.language.iso	uk	en
dc.subject	академічна доброчесність	uk_UA
dc.subject	думки	uk_UA
dc.subject	можливі шляхи вирішення	uk_UA
dc.subject	науково-освітній процес	uk_UA
dc.title	Академічна доброчесність: думки і можливі шляхи вирішення	uk_UA
dc.type	Article	en