Перспективи дистанційної освіти у вищому медичному закладі

Abstract

В умовах Української освіти із настанням карантинних умов по COVID та в подальшому повномаштабних бойових дій, на території нашої держави, вже на протязі 3–х років, набули своєї активності дистанційні та змішані технології навчання. Студент при такому форматі навчання стає активною та самостійною одиницею, а педагог залишається наставником, що виконує значення в самоосвітній організації та спрямовує діяльність студента й визначає його активність дій. У статті розповідається про організацію дистанційної та змішанної форми навчання.