Досвід використання дистаційного навчання у підготовці лікарів-інтернів

Кравченко, Т.; Копійка, Г.; Зарецька, В.

dc.contributor.author	Кравченко, Т.	en
dc.contributor.author	Копійка, Г.	en
dc.contributor.author	Зарецька, В.	en
dc.date.accessioned	2022-12-14T09:20:36Z
dc.date.available	2022-12-14T09:20:36Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Копійка Г.К., Кравченко Т.Ю., Зарецька В.В.Досвід використання дистаційного навчання у підготовці лікарів-інтернів/ Г.К.Копійка, Т.Ю.Кравченко, В.В.Зарецька // Комплексний підхід до модернізації науки: методи, моделі та мультидисциплінарність: матеріали II Міжнародної наукової конференції, 26 серпня, 2022,Чернівці: тези. доп. – Чернівці,2022. – С. 391-393.	uk_UA
dc.identifier.isbn	978-617-8037-83-3
dc.identifier.uri	https://repo.odmu.edu.ua:443/xmlui/handle/123456789/11790
dc.description.abstract	Сучасні умови сьогодення перенесли нас в незвичайну для нас реальність. Якщо раніше проведення дистанційних заходів було поодинокими випадками в нашому житті, то від початку пандемії Covid -19, дистанційне навчання стало рутиною педагогічної діяльності [1]. Наразі, у зв’язку з військовим станом, дистанційне навчання триває у всіх областях України. Маючи попередній досвід, можна зазначити, що цей метод має як певні переваги так і недоліки. Глобальна перевага дистанційних форм навчання полягає у тому, що не дивлячись на усі негаразди, навчальний процес має змогу продовжуватись і не залежить від місця знаходження викладача та здобувачів освіти. При дистанційних формах навчання також звісно легше забезпечити дотримання санітарно – епідеміологічних умов, яких вимагає пандемія, а також дотримуватись правил безпеки під час повітряної тривоги.	uk
dc.language.iso	uk	en
dc.title	Досвід використання дистаційного навчання у підготовці лікарів-інтернів	uk_UA
dc.type	Other	en