https://repo.odmu.edu.ua:443/xmlui/handle/123456789/1014 Fri, 10 Apr 2026 14:20:31 GMT 2026-04-10T14:20:31Z https://repo.odmu.edu.ua:443/xmlui/handle/123456789/19010 Експериментльні дослідження варіантів стабільності остеосинтезу переломів п’яткової кістки Бодня, О. І.; Топор, В. П.; Чуйко, Ю. М.; Свінарьов, Ю. За результатами комп'ютерного моделювання оцінено жорсткість фіксації кісткових фрагментів при переломах п'яткової кістки зовнішнім пристроєм порівняно з реконструктивною пластиною. У дослідженні статичні розрахунки моделей виконано із застосуванням імітаційного кінцево-елементного методу. Доведено, що за однакових умов навантаження відносні деформації у стрижневому пристрої у 1,26 – 2,28 разів більші, ніж при накістковому остеосинтезі, отже, пластина забезпечує вищу жорсткість, але не є визначальною (р > 0,05). Водночас варіант моделі стрижневого пристрою має низку інших важливих переваг (малоінвазивність, керована репозиція тощо), які безпосередньо впливають на клінічний результат оперативного лікування. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://repo.odmu.edu.ua:443/xmlui/handle/123456789/19010 2025-01-01T00:00:00Z https://repo.odmu.edu.ua:443/xmlui/handle/123456789/18979 Визначення напружено-деформованого стану черезкісткового остеосинтезу кісток передпліччя в експерименті Бодня, О. І.; Чуйко, Ю. М.; Топор, В. П.; Свінарьов, Ю. Вітчизняна травматологія значно відрізняється від закордонної щодо тактики лікування переломів кісток кінцівок, оскільки існують розбіжності в оцінці ефективності відкритої репозиції та внутрішньої фіксації (ORIF). Незважаючи на наявні вітчизняні досягнення у розробці та впровадженні у клінічну практику черезкісткового остеосинтезу (ЧКО), все ж таки, зокрема, проблема лікування діафізарних переломів кісток передпліччя залишається вельми актуальною. Серед досить численних досліджень з порівняльного аналізу стабільності різних систем «апарат-кістка» на основі спиць, стрижнів або їх комбінації, отримані результати дозволяють стверджувати, що стрижень має меншу травматичність, а ніж шпиці саме для м'яких тканин при більшій площі контакту з кісткою, яка безпосередньо збільшує жорсткість фіксації в апараті. Також основною вимогою щодо конструкції зовнішніх пристроїв є забезпечення можливості достатньої керованості кістковими фрагментами для досягнення, перш за все, оптимальної репозиції, а надалі максимальної взаємної нерухомості кісток для їх консолідації. Отже, пошук кращих конструкцій триває, тому ці обставини лягли в основу розробки нашої конструкції для ЧКО діафізарних переломів кісток передпліччя на стрижневій основі та її біомеханічне обґрунтування. Мета роботи – на підставі комп'ютерного моделювання оцінити жорсткість фіксації фрагментів при переломах кісток передпліччя на різних рівнях за умов ЧКО шпицевим апаратом Ілізарова порівняно з розробленим нами пристроєм стрижневого типу. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://repo.odmu.edu.ua:443/xmlui/handle/123456789/18979 2025-01-01T00:00:00Z https://repo.odmu.edu.ua:443/xmlui/handle/123456789/18725 Тактика лікування поєднаних переломів п'яткової кістки та хребта Бодня, О. І.; Чуйко, Ю. М.; Топор, В. П.; Bodnya, A.; Chuyko, Yu.; Topor, V. Досліджено поєднані пошкодження п'яткової кістки та хребта, які відносяться до тяжкої травми та є найбільш несприятливими, оскільки тяжкість, навіть окремо взятого пошкодження, може стати причиною інвалідизації травмованих. У статті ретроспективно розглянуто власну тактику лікування у 38 осіб. Пацієнти з пошкодженням хребта отримали лікування переважно функціональним методом (55,26 %), в інших випадках виконана внутрішня транспедикулярна фіксація. Для відновлення анатомії п'яткової кістки використані розроблені нами закриті малоінвазивні методики остеосинтезу (65,79 %). Установлено що сумарна оцінка позитивних результатів лікування склала 92,59 %, незадовільних результатів – 7,41 %. За результатами проведеного дослідження, щодо тактики та способів остеосинтезу поєднаних переломів п'яткової кістки і хребта, можна запевнити, що вони можуть бути методом вибору до використання у клінічній практиці.; Combined injuries of the calcaneus and spine, which are considered severe injuries and are the most unfavorable, since the severity of even a single injury can cause disability of the injured, were studied. The article retrospectively reviewed the treatment tactics in 38 people. Patients with spinal injuries received treatment mainly by the functional method (55.26 %), in other cases, internal transpedicular fixation was performed. To restore the anatomy of the calcaneus, closed minimally invasive osteosynthesis methods developed by us were used (65.79 %). It was established that the total assessment of positive treatment results was 92.59 %, unsatisfactory results – 7.41 %. According to the results of the study, regarding the tactics and methods of osteosynthesis of combined fractures of the calcaneus and spine, it can be assured that they can be the method of choice for use in clinical practice. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://repo.odmu.edu.ua:443/xmlui/handle/123456789/18725 2025-01-01T00:00:00Z https://repo.odmu.edu.ua:443/xmlui/handle/123456789/17823 Підготовка інтернів першого та другого років навчання Сухін, Ю. В.; Топор, В. П.; Павличко, Ю. Ю.; Корнієнко, С. В.; Бовсуновський, Б. Р. Згідно з типовим навчальним планом і програмою інтернатури випускників вищих медичних закладів України III – IV рівня акредитації зі спеціальності “ортопедія і травматологія”, затвердженим “Наказом міністра охорони здоров’я від 6 березня 1996 року за № 50”, в інтернатуру з травматології та ортопедії зараховуються випускники лікувальних факультетів після складання випускних Державних іспитів і присвоєння кваліфікації лікаря. Мета інтернатури – забезпечити придбання професійних навичок та підготовку майбутніх лікарів-спеціалістів для роботи в поліклініках та травматологічних відділеннях лікарень. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://repo.odmu.edu.ua:443/xmlui/handle/123456789/17823 2025-01-01T00:00:00Z https://repo.odmu.edu.ua:443/xmlui/handle/123456789/17821 Шляхи вирішення проблеми безпеки формування кісткових каналів при остеосинтезі Сухін, Ю.; Ларшин, В.; Павличко, Ю.; Бовсуновський, Б.; Кобзаренко, І. Коли мова заходить за оперативне лікування переломів кісток особливо гостро постає потреба дотримуватися принципу «Не нашкодь». Операції остеосинтезу завжди пов’язані з ризиком виникнення ускладнень, наприклад: інфекційні процеси (1,2–75,4 %) (1), вади зрощення (12,5–39 %) (2,3) чи ускладнення внаслідок хірургічної помилки (12–57,4%)(4–6) – все це призводить до отримання незадовільних результатів лікування. Більшість методів остеосинтезу поєднує між собою використання металоконструкцій для утримання репозиції кісткових уламків, а основними варіантами фіксації металоконструкцій є гвинти та стрижні, що вркучуються у кістку(7). Відповідно, одним з базових прийомів остеосинтезу є формування (свердління) кісткових каналів. Серед проблем безпеки формування кісткових каналів слід виділити дві основні: термальний остеонекроз та прорив свердла. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://repo.odmu.edu.ua:443/xmlui/handle/123456789/17821 2025-01-01T00:00:00Z https://repo.odmu.edu.ua:443/xmlui/handle/123456789/17289 Консервативний підхід до лікування теносиновіту довгої голівки біцепсу в міжгорбковій борозді Сухін, Ю. В.; Топор, В. П.; Павличко, Ю. Ю.; Корнієнко, С. В.; Логай, В. А. Одним із частих пошкоджень плечового суглобу є пошкодження двоголового м'язу плеча, який поступається по частоті лише пошкодженням триголового м'язу гомілки та її сухожилля. Мета: удосконалити результати лікування пацієнтів з частковим пошкодженням СДГБ в міжгорбковій борозді. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://repo.odmu.edu.ua:443/xmlui/handle/123456789/17289 2024-01-01T00:00:00Z https://repo.odmu.edu.ua:443/xmlui/handle/123456789/17069 Сучасні особливості викладання для лікарів ортопедів-травматологів на циклах тематичного удосконалення Сухін, Ю. В.; Топор, В. П.; Чуйко, Ю. М.; Павличко, Ю. Ю.; Корнієнко, С. В. Підготовка лікарів ортопедів-травматологів для надання якісної медичної допомоги включає певну етапність. Вона повинна бути багатоступеневою, озброювати лікаря можливістю вирішення як тактичних, так і практичних питань. Основним завданням кафедри травматології, ортопедії та ВПХ є підвищення рівня теоретичної та практичної підготовки лікарів. Підготовка кваліфікованих фахівців, які володіють сучасними технологіями лікування хворих з ортопедо-травматологічною патологією. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://repo.odmu.edu.ua:443/xmlui/handle/123456789/17069 2024-01-01T00:00:00Z https://repo.odmu.edu.ua:443/xmlui/handle/123456789/16938 Формування кісткових каналів при остеосинтезі, проблеми сьогодення Сухін, Ю.; Павличко, Ю.; Бовсуновський, Б. Статистично за даними ВООЗ за 2019 р було зареєстровано більше 170млн. випадків переломів кісток, найбільшу частку серед усіх переломів займали переломи трубчатих кісток (для яких проблема виходу свердла за межі другого кортикального шару при остеосинтезі є вкрай актуальною через анатомічну будову), наступні дослідження підтверджують тенденцію до зростання кількості випадків переломів кісток щорічно. В Україні так само переломи трубчатих кісток найбільш поширені серед випадків переломів, особливо при кататравмі(68%)та ДТП (89,9%). Мета: розробити новий метод формування кісткових каналів при остеосинтезі з використанням регулювальної насадки на силовий інструмент для контролю прориву свердла за другий кортикальний шар. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://repo.odmu.edu.ua:443/xmlui/handle/123456789/16938 2024-01-01T00:00:00Z https://repo.odmu.edu.ua:443/xmlui/handle/123456789/16025 Ультраструктурні зміни кісткової тканини та окістя після вогнепального та невогнепального пошкодження щелеп у щурів в експерименті Педченко, Д. М.; Гулюк, А. Г.; Молчанюк, Н. І.; Логай, В. А.; Pedchenko, D. M.; Guljuk, A. G.; Molchaniuk, N. I.; Logai, V. A. З метою вивчення ультраструктурних змін шкіри, слизової оболонки ротової порожнини та кісткової тканини були поставлені наступні завдання: вивчити ультраструктуру змін кісткової тканини після вогнепального пошкодження щелеп в експерименті на щурах; вивчити ультраструктуру змін кісткової тканини після невогнепального пошкодження щелеп в експерименті на щурах. Матеріал та методи дослідження: Робота виконана на 7 дорослих щурах лінії Вістар, які поділені на 3 групи: І група – контрольна, інтактна тварина; ІІ – група моделювання у щура механічне пошкодження; ІІІ група – моделювання вогнепального пошкодження. Для електронно-мікроскопічного дослідження фрагменти кісткової та м’якої тканини щелепи щура, фіксувались в 2,5% розчині глютаральдегіду на фосфатному буфері при значенні рН ‒ 7,4 з наступною дофіксаціей 1% розчином осмієвої кислоти при тому ж рН буферного розчину. Потім зразки зневоднювались в спиртах висхідної концентрації. Просочування матеріалу і його заключення проводилося в суміші епоксидних смол Епон-аралдіт. В подальшому ультратонкі зрізи контрастувались за методикою Reynolds. Результати дослідження. Було встановлено, що на 7-му добу після вогнепального поранення кістки, яке несе за собою значні пошкодження структур кістки та окістя, виникає більш інтенсивне запалення, яке охоплює великі ділянки тканин, ніж таке після механічного перелому. На даних ділянках визначається набряк сполучнотканинного остову з руйнуванням КФ, локалізацією, в незначній кількості лейкоцитів та еритроцитів і скупчення великої кількості клітин гістіогенного походження, тобто спостерігаються ознаки запалення з проростанням поодиноких мікросудин в зоні пошкодження. Разом з тим в даній області протікають активні репаративні процеси із залученням сполучнотканинних клітин, які направлені на синтез колагену і відновлення КФ сполучної тканини, архітектоніки тканин або грубого рубця. В зоні перелому після механічного пошкодження спостерігаються тучні клітини, макрофаги і невеликий набряк основної речовини сполучної тканини. Після перелому інтактної кістки визначаються поодинокі формені елементи та макрофаги з активацією окремих остеобластів.; In order to study the ultrastructural changes in the skin, oral mucosa and bone tissue, the following tasks were set: to study the ultrastructure of bone tissue changes after gunshot injury to the jaws in a rat experiment; to study the ultrastructure of bone tissue changes after non-gunshot damage to the jaws in an experiment on rats. Material and methods of the study: The work was performed on 7 adult Wistar rats, which were divided into 3 groups: Group I ‒ control, intact animal; Group II ‒ group of modeling mechanical damage in a rat; Group III ‒ modeling gunshot damage. For electron microscopic examination, fragments of bone and soft tissue of the rat jaw were fixed in a 2.5% solution of glutaraldehyde in phosphate buffer at a pH of 7.4, followed by additional fixation with 1% solution of osmic acid at the same pH of the buffer solution. The samples were then dehydrated in alcohols of increasing concentration. The material was impregnated and encapsulated in a mixture of Epon-Araldite epoxies. Subsequently, ultrathin sections were contrasted using the Reynolds method. The study found that on the 7th day after a gunshot wound to the bone, which causes significant damage to the bone and periosteum structures, there is a more intense inflammation that covers large areas of tissue than after a mechanical fracture. In these areas, swelling of the connective tissue skeleton with destruction of the BF, localization of a small number of leukocytes and erythrocytes and accumulation of a large number of cells of histiogenic origin is determined, i.e., signs of inflammation with the germination of single microvessels in the area of injury. At the same time, active reparative processes involving connective tissue cells are underway in this area, which are aimed at collagen synthesis and restoration of connective tissue function, tissue architecture, or a rough scar. In the fracture zone after mechanical damage, mast cells, macrophages and a slight edema of the basic connective tissue substance are observed. After a fracture of intact bone, single molded elements and macrophages with activation of individual osteoblasts are detected. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://repo.odmu.edu.ua:443/xmlui/handle/123456789/16025 2024-01-01T00:00:00Z https://repo.odmu.edu.ua:443/xmlui/handle/123456789/15706 Огляд інформаційних технологій та засоби їх реалізації у закладах вищої освіти України Тільняк, Н. В.; Логай, В. А.; Дмитрієва, Н. Б.; Tilniak, N. V.; Logai, V. A.; Dmytriieva, N. B. У сучасному світі інформаційні технології (ІТ) відіграють вирішальну роль у трансформації освітнього процесу, особливо у закладах вищої освіти. Україна не є винятком у цьому глобальному тренді.Університети та інші заклади вищої освіти в Україні активно впроваджують ІТ для підвищення ефективності навчання, покращення доступу до освітніх ресурсів та забезпечення інтерактивного навчального середовища. Одним із ключових аспектів використання ІТ у вищій освіті є створення електронних навчальних платформ, таких як Moodle, Blackboard та інших. Ці платформи дозволяють викладачам розміщувати навчальні матеріали, організовувати онлайн-лекції та семінари, здійснювати тестування та оцінювання знань студентів. Вони забезпечують можливість асинхронного навчання, що дозволяє студентам самостійно планувати свій час і темп навчання. Значну роль у цьому контексті відіграє розвиток дистанційного навчання. Завдяки інтернету та сучасним комунікаційним технологіям студенти можуть отримувати якісну освіту незалежно від місця проживання. Це особливо важливо для студентів, які живуть у віддалених регіонах або мають обмежені можливості для відвідування університетів. Дистанційне навчання стало особливо актуальним у період пандемії COVID-19, коли традиційні форми навчання були тимчасово призупинені. Крім того, ІТ допомагають у створенні віртуальних лабораторій та симуляцій, які дозволяють студентам проводити дослідження та експерименти у віртуальному середовищі. Це значно розширює можливості для практичного навчання, знижуючи витрати на обладнання та матеріали. Віртуальні лабораторії також дозволяють відтворювати небезпечні експерименти в безпечному середовищі, що є важливим для таких спеціальностей, як хімія, фізика, біологія та медицина. Використання ІТ у вищій освіті сприяє також розвитку наукових досліджень. Сучасні інструменти для обробки та аналізу даних, такі як великі дані (Big Data) та машинне навчання, дозволяють дослідникам обробляти великі обсяги інформації та робити нові відкриття. Це значно підвищує якість наукових досліджень і сприяє інтеграції українських вчених у світову наукову спільноту. Не менш важливим є впровадження інформаційних систем управління навчальним процесом (Learning Management Systems, LMS). Такі системи дозволяють автоматизувати адміністративні процеси, що спрощує роботу викладачів і адміністрації закладів вищої освіти. Вони забезпечують ефективне управління розкладом, обліком відвідуваності, оцінюванням знань та іншими аспектами навчального процесу. Значну увагу приділяють також розвитку інформаційної безпеки у закладах вищої освіти. Захист персональних даних студентів та викладачів, а також конфіденційної інформації є пріоритетним завданням. Використовуються сучасні методи шифрування даних, а також системи для виявлення та запобігання кібератакам. Таким чином, інформаційні технології стають невід'ємною частиною освітнього процесу у закладах вищої освіти України. Вони сприяють підвищенню якості освіти, розширюють доступ до знань, підтримують розвиток наукових досліджень та забезпечують ефективне управління навчальним процесом. Впровадження ІТ у вищу освіту є важливим кроком на шляху до модернізації освітньої системи України та її інтеграції у світовий освітній простір.; In today's world, information technology (IT) plays a crucial role in the transformation of the educational process, especially in higher education institutions. Ukraine is not an exception in this global trend. Universities and other institutions of higher education in Ukraine are actively implementing IT to improve learning efficiency, improve access to educational resources, and provide an interactive learning environment. One of the key aspects of the use of IT in higher education is the creation of electronic learning platforms such as Moodle, Blackboard and others. These platforms allow teachers to post educational materials, organize online lectures and seminars, and conduct testing and assessment of students' knowledge. They provide the possibility of asynchronous learning, which allows students to independently plan their time and pace of learning. The development of distance education plays a significant role in this context. Thanks to the Internet and modern communication technologies, students can receive quality education regardless of their place of residence. This is especially important for students who live in remote areas or have limited opportunities to attend universities. Distance education has become especially relevant during the COVID-19 pandemic, when traditional forms of education have been temporarily suspended. In addition, IT helps in creating virtual laboratories and simulations that allow students to conduct research and experiments in a virtual environment. This greatly expands opportunities for hands-on learning, reducing equipment and material costs. Virtual labs also allow you to recreate dangerous experiments in a safe environment, which is important for majors like chemistry, physics, biology, and medicine. The use of IT in higher education also contributes to the development of scientific research. Modern tools for processing and analyzing data, such as big data (Big Data) and machine learning, allow researchers to process large amounts of information and make new discoveries. This significantly increases the quality of scientific research and contributes to the integration of Ukrainian scientists into the world scientific community. Equally important is the implementation of learning management information systems (Learning Management Systems, LMS). Such systems make it possible to automate administrative processes, which simplifies the work of teachers and administration of higher education institutions. They provide effective management of the schedule, attendance records, knowledge assessment and other aspects of the educational process. Considerable attention is also paid to the development of information security in institutions of higher education. Protection of personal data of students and teachers, as well as confidential information, is a priority task. Modern methods of data encryption are used, as well as systems for detecting and preventing cyber attacks. Thus, information technologies are becoming an integral part of the educational process in higher education institutions of Ukraine. They help improve the quality of education, expand access to knowledge, support the development of scientific research and ensure effective management of the educational process. The implementation of IT in higher education is an important step on the way to the modernization of the educational system of Ukraine and its integration into the world educational space. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://repo.odmu.edu.ua:443/xmlui/handle/123456789/15706 2024-01-01T00:00:00Z