Висока академічна успішність є ключовим показником якості
підготовки майбутніх медичних фахівців, оскільки вона забезпечує глибоке
розуміння теоретичних основ та практичних аспектів медицини, необхідних
для професійної діяльності. Метою статті було дослідити різні мотиваційні
стратегії для підвищення академічної успішності здобувачів вищої медичної
освіти. У процесі дослідження було з’ясовано, що академічна успішність
здобувачів медичної освіти є рівнем засвоєння знань, умінь та навичок, які
вони демонструють у процесі навчання. Ключовою складовою академічної
успішності здобувачів освіти медичних спеціальностей є мотивація, оскільки
вона допомагає розвивати як загальні, так і професійні компетентності, що
визначають подальший успіх у кар’єрі. Для підвищення мотивації до навчання
та академічних досягнень медичні заклади вищої освіти повинні створювати
освітнє середовище, яке підтримує розвиток автономії, сприяє формуванню
професійної компетентності здобувачів освіти й налагодженню партнерських
відносин із викладачами. Визначено, що одним із різновидів діяльності, яка
стимулює активність та пізнавальний інтерес здобувачів вищої медичної
освіти, є самостійна робота. У процесі виконання таких робіт здобувачі вищої
освіти навчаються планувати свою діяльність, аналізувати інформацію,
приймати рішення та презентувати результати. Ефективною мотиваційною стратегією є також впровадження елементів гейміфікації в освітній процес.
Сучасні технології й глобальні освітні тенденції сприяють підготовці висококваліфікованих і конкурентоспроможних лікарів із глибокими знаннями, які
можуть успішно адаптуватися в динамічному професійному середовищі як в
Україні, так і за кордоном. Окрім цього, інноваційні технології допомагають
підвищити академічну успішність здобувачів вищої освіти й забезпечити їх
мотивацію через доступ до новітніх ресурсів та інтерактивних навчальних
методів. Окреслено основні напрями використання інноваційних технологій у
вищій медичній освіті України. Акцентовано на тому, що при впровадженні
активних методів навчання особливо важливою є роль викладача, оскільки він
повинен створювати в аудиторії атмосферу, яка сприятиме активному залученню здобувачів освіти. У висновках зазначено, що підвищення академічної
успішності здобувачів можливе через впровадження різноманітних мотиваційних стратегій. Важливо орієнтуватися на індивідуальні потреби та інтереси
здобувачів медичної освіти, створювати підтримувальне й стимулювальне
освітнє середовище.
High academic performance is a key indicator of the quality of
training of future medical professionals, as it provides a deep understanding of the
theoretical foundations and practical aspects of medicine necessary for professional
activity. The purpose of the article was to investigate various motivational strategies
for improving the academic performance of students of higher medical education. In the course of the study, it was found that the academic success of medical education
students is the level of assimilation of knowledge, abilities and skills that they
demonstrate in the process of learning. Motivation is a key component of the
academic success of students of medical specialties, as it helps to develop both
general and professional competencies that determine further success in the career.
To increase motivation to study and academic achievements, medical institutions of
higher education should create an educational environment that supports the
development of autonomy, competence of students and establishment of partnership
relations with teachers. It was determined that one of the types of activity that
stimulates the activity and cognitive interest of students of higher medical education
is independent work. In the process of performing such work, students of higher
education learn to plan their work, analyze information, make decisions and present
results. An effective motivational strategy is also the introduction of gamification
elements into the educational process. Modern technologies and global educational
trends contribute to the training of highly qualified and competitive doctors with
deep knowledge who can successfully adapt in a dynamic professional environment
both in Ukraine and abroad. In addition, innovative technologies help to improve the
academic performance of students of higher education and ensure their motivation
through access to the latest resources and interactive educational methods. The main
directions of using innovative technologies in higher medical education of Ukraine
are outlined. Attention is focused on the fact that when implementing active learning
methods, the role of the teacher becomes especially important, as he must create an
atmosphere in the classroom that will contribute to the active involvement of
students. The conclusions indicate that increasing the academic performance of
students is possible through the implementation of various motivational strategies.
It is important to focus on the individual needs and interests of students of medical
education, to ensure active involvement in the educational process, as well as to
create a supportive and stimulating educational environment.
