Мета кваліфікаційної роботи: теоретично обґрунтувати та практично розробити комплексну систему психологічної підтримки сімей військовослужбовців після їх повернення із зони бойових дій, визначити основні психологічні труднощі та оцінити ефективність програм допомоги в умовах дезадаптації та посттравматичного стресу. У роботі проаналізовано сучасні наукові підходи (Б. ван дер Колка, Д. Боґнера, Е. Горовіца, А. Бека, К. Фоа, Р. Лазаруса, Д. Мехена, В. Франкла, українських дослідників – О. Хоменко, Н. Тиндик, О. Кочубей, С. Болотової та ін.) до розуміння впливу бойового травматичного досвіду на психіку військовослужбовців та функціонування сімейної системи. Розкрито ключові положення травма-фокусованої психології, моделі реакції на бойовий стрес, механізми сімейної дезадаптації, феномен вторинної травматизації та особливості емоційної й поведінкової регуляції у ветеранів і членів їхніх родин. Окрема увага приділена аналізу сімейної взаємодії після повернення військовослужбовця: зміні ролей, підвищенню конфліктності, напруженню комунікації, переживанням партнерів та дітей, а також соціальній ізоляції як чиннику погіршення адаптації. Розкрито значення соціальної підтримки, сімейної терапії, психоосвіти та розвитку навичок саморегуляції у процесі відновлення психологічного благополуччя. У межах роботи застосовано теоретичні та емпіричні методи: аналіз і синтез наукової літератури, контент-аналіз, метод моделювання програм втручання, а також інструменти діагностики та оцінки ефективності підтримки. До практичного блоку долучено валідовані методики: PCL-5 (оцінка симптомів ПТСР), DASS-21 (емоційні стани), FAD (функціонування сім’ї), шкалу емоційної регуляції, опитувальник рівня стресу та інші індикатори, що застосовуються у трьох часових точках (T0/T1/T2). Емпіричну частину складено у вигляді практичного проєкту впровадження, який включає три програми психологічної підтримки (базову, сімейну та травма-фокусовану), їхні модулі, протоколи, психоосвітні матеріали та систему моніторингу ефективності. До розробки входять: алгоритми проведення сесій, техніки стабілізації, функціональні вправи, критерії покращення, таблиці KPI, а також модель центру допомоги сім’ям ветеранів (структура, маршрутизація, тріаж, супервізія, взаємодія з НСЗУ та місцевими службами). Отримані результати засвідчили, що ефективність адаптації сімей військовослужбовців значною мірою залежить від рівня емоційної регуляції ветерана, наявності соціальної та сімейної підтримки, навичок конструктивної комунікації та доступності фахових програм допомоги. Запропоновані програми сприяють зниженню симптомів ПТСР, зменшенню сімейних конфліктів, покращенню психологічного стану партнерів та стабілізації емоційних реакцій дітей. Практичне значення роботи полягає у можливості впровадження розробленої системи підтримки у діяльність центрів психологічної реабілітації, соціальних служб, військово-цивільних адміністрацій, громадських організацій, а також у практику консультативної роботи психологів. Матеріали можуть використовуватись для навчання фахівців, створення програм допомоги сім’ям ветеранів та вдосконалення заходів поствоєнної реінтеграції.
The aim of this qualification thesis is to theoretically substantiate and practically develop a comprehensive system of psychological support for families of military servicemen returning from combat zones, to identify key psychological challenges, and to determine the effectiveness of support programs in conditions of post-combat maladaptation and traumatic stress. The work analyzes modern scientific approaches (B. van der Kolk, D. Bogner, E. Horowitz, A. Beck, K. Foa, R. Lazarus, D. Meichenbaum, V. Frankl; Ukrainian researchers – O. Khomenko, N. Tyndyk, O. Kochubei, S. Bolotova, and others) to understanding the impact of combat-related trauma on the mental health of military personnel and the functioning of their families. Key theoretical principles of trauma-focused psychology, models of stress response, mechanisms of family maladaptation, secondary traumatization, and emotional and behavioral regulation of veterans and their relatives are examined. Special attention is paid to family dynamics after the serviceman’s return: changes in family roles, increased conflict, communication difficulties, emotional strain of partners, anxiety and behavioral issues of children, and manifestations of social isolation. The importance of social support, psychoeducation, family therapy, and the development of self-regulation skills in the process of psychological recovery is emphasized. The study applies theoretical and empirical methods, including literature analysis, content analysis, modeling of intervention programs, and the use of validated assessment tools. The practical component includes the implementation of PCL-5 (PTSD symptoms), DASS-21 (emotional states), FAD (family functioning), emotional regulation scales, stress indicators, and other diagnostic instruments administered at three measurement points (T0/T1/T2). The empirical part is presented as a practical implementation project consisting of three psychological support programs (basic, family, and trauma-focused), including structured modules, protocols, psychoeducational materials, stabilization techniques, session algorithms, progress criteria, KPI tables, and a comprehensive model of a support center for veterans’ families (staff structure, client routing, triage, supervision system, and cooperation with national and local services). The results indicate that the effectiveness of post-combat family adaptation largely depends on the veteran’s level of emotional regulation, availability of social and family support, communication skills, and access to specialized psychological services. The proposed programs demonstrated potential for reducing PTSD symptoms, decreasing family conflicts, improving partners’ emotional well-being, and stabilizing children’s reactions to stress. The practical significance of the study lies in the possibility of implementing the developed support system in psychological rehabilitation centers, social service institutions, military-civil administrations, and NGOs, as well as in the practice of clinical and counseling psychologists. The materials can be used for professional training, developing support programs for veterans’ families, and enhancing reintegration processes in the post-war context.
